2018年4月3日，成华小学和大邑县龙凤小学校的管理干部、骨干教师一行三十余人，积极开展跨区同步自学，前往成都教科院附属学校参访交流，附属学校小学部校长黄润清率领行政办公室主任戚谊，一年级骨干教师和来宾展开了共享。2KA2KA大邑县龙凤小学自2016年9月起，由成华小学横跨区域领办托管地，学校逐步确认了习.美教育发展路径，转入大邑县2018年十大品牌项目之一美丽乡村学校建设名单。校园美化迫在眉睫，急需拓宽队伍眼界，参访自学一流的校园文化建设和内涵发展经验。

2KA2KA成华小学教育集团总校长宿强车站在儿童发展视角，率领团队以虔心自学的态度参访，过程中不忘指点龙凤小学继续执行校长，并和龙凤小学管理干部、骨干教师交流：如何注目细节，从校园美化选材、表现形式等方面，感觉附属学校一流的教育理念、教学不道德。2KA自学中，成华小学、龙凤小学教师对成都教科院附属学校开办的品格教育校本课程有了较为可行性地了解。

了解到24个主题借课程渗入，分月呈现出。课程中有跨学科实践中，例如将美术、科学、体育三科融合，教师合作实行教学活动;在校园文化营造中，学校也以主题跨越仅有学期，带入品格教育的内容，使用少见的材料，展开校园氛围营造。2KA2KA回头在附属学校校园中，大家感受到，校园生态温馨，绿植有层次地装饰教学楼、公共活动区域以及办公室、教室；楼道中渗入品格教导导语，引领孩子奉献、善行、习礼；教室中有辅助孩子们自学生活的金属制物品，不仅全然展出艺术作品，或者以人组物品挂造型，而更好地注目师生参予和体验的过程。

2KA2KA座讲共享中，主宾双方环绕大家联合关心的话题积极开展交流。针对一年级孩子入学之后的品格教导，附小老师聊起了妙讨，她使用了一些童趣的口令和节奏轻快的儿歌，同时拿着明晰的手势，更有孩子注意力，让啰嗦、乏味的习惯训练显得清风拂面，润泽童心，老师不面目狰狞，孩子不焦躁不满。

2KA附属学校小学部校长也谈到学校对青年教师的培育，在办学思想引导、办公环境优化、教科研的组织形式、家校共育等方面用心探寻。2KA2KA这样的跨区域同步自学，相结合了成都市和区县教育局政策反对，为城乡学校之间搭起起了资源共享茁壮的桥梁，增进一流学校充分发挥榜样引导起到，让乡村学校教师有了扩展内存的时空，深度前进了城乡教育平衡，优质教育大幅提高。

本文来源：4001老百汇net官方网站-www.yzb86.com